دوره 1، شماره 2 - ( فصلنامه پیشرفت و توسعه نهادی تابستان 1404 )
جلد 1 شماره 2 صفحات 160-127 |
برگشت به فهرست نسخه ها
کارشناسی ارشد مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی،تهران،ایران
چکیده: (433 مشاهده)
در راﻫﺒﺮد 13 ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدیﻦ آموزش‌وپرورش ﻧﯿﺰ ﺗﻮﺳﻌﻪ شایستگی‌ها و توانمندی‌های اﻋﺘﻘﺎدی، ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ، ﻋﻠﻤﯽ و حرفه‌ای ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن در راﺳﺘﺎی ﺗﺤﻘﻖ اﻫﺪاﻓﯽ، ﻫﻤﭽﻮن ﺑﺮﻗﺮاری ﻧﻈﺎم اثربخش و ﮐﺎرآﻣﺪ ﻣﺪیﺮیﺖ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻧﻈﺎم ﻣﻌﯿﺎر اﺳﻼﻣﯽ، ﺑﻪ ﺳﺎزی و ﺗﺤﻮل در ﻧﻈﺎم برنامه‌ریزی آﻣﻮزﺷﯽ، درﺳﯽ، ﻣﺎﻟﯽ، اداری و زیرساخت‌های ﮐﺎﻟﺒﺪی ارﺗﻘﺎی اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ و اﻓﺰایﺶ ﮐﺎرایﯽ در ﻧﻈﺎم ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ رﺳﻤﯽ و ﻋﻤﻮﻣﯽ ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ایﻦ در ﺣﺎﻟﯽ اﺳﺖ.لذا هدف پژوهش شناسایی و آسیب‌شناسی منابع انسانی آموزش‌وپرورش در شهر تهران می باشد.
جامعه آماری بخش کیفی - مصاحبه نیمه ساختار یافته 10 نفراز خبرگان حوزه منابع انسانی و مدیران با سابقه آموزش و پرورش بوده که روش گلوله برفی انتخاب شده اند. بخش کمی تعداد 57 نفر از معلمان در دسترس و باتجربه بر اساس نظر مدیران با سابقه آموزش و پرورش انتخاب شدند. پس از مصاحبه با خبرگان در خصوص علل کمبود نیروی انسانی متخصص و نیز آسیب های آن، در نهایت 6 عامل اساسی مد نظر خبرگان قرارگرفت. نتایج پژوهش نشان داد، مدیریت شایستگی در آسیب‌شناسی منابع انسانی آموزش‌وپرورش در شهر تهران اثرگذار است. مدیریت طراحی مشاغل در آسیب‌شناسی منابع انسانی آموزش‌وپرورش در شهر تهران اثرگذار است.مدیریت برنامه ریزی در آسیب‌شناسی منابع انسانی آموزش‌وپرورش در شهر تهران اثرگذار است. تبعیض در آسیب‌شناسی منابع انسانی آموزش‌وپرورش در شهر تهران اثرگذار است.تخصیص منابع در آسیب‌شناسی منابع انسانی آموزش‌وپرورش در شهر تهران اثرگذار است.
جامعه آماری بخش کیفی - مصاحبه نیمه ساختار یافته 10 نفراز خبرگان حوزه منابع انسانی و مدیران با سابقه آموزش و پرورش بوده که روش گلوله برفی انتخاب شده اند. بخش کمی تعداد 57 نفر از معلمان در دسترس و باتجربه بر اساس نظر مدیران با سابقه آموزش و پرورش انتخاب شدند. پس از مصاحبه با خبرگان در خصوص علل کمبود نیروی انسانی متخصص و نیز آسیب های آن، در نهایت 6 عامل اساسی مد نظر خبرگان قرارگرفت. نتایج پژوهش نشان داد، مدیریت شایستگی در آسیب‌شناسی منابع انسانی آموزش‌وپرورش در شهر تهران اثرگذار است. مدیریت طراحی مشاغل در آسیب‌شناسی منابع انسانی آموزش‌وپرورش در شهر تهران اثرگذار است.مدیریت برنامه ریزی در آسیب‌شناسی منابع انسانی آموزش‌وپرورش در شهر تهران اثرگذار است. تبعیض در آسیب‌شناسی منابع انسانی آموزش‌وپرورش در شهر تهران اثرگذار است.تخصیص منابع در آسیب‌شناسی منابع انسانی آموزش‌وپرورش در شهر تهران اثرگذار است.
واژه‌های کلیدی: مدیریت شایستگی، مدیریت برنامه ریزی، تخصیص منابع، آسیب‌شناسی، منابع انسانی آموزش‌وپرورش
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |